SCUOLA ESTATE 2026 e 2027

Tipologia

Progetti di integrazione

Anno

2026 2027

Descrizione

Il progetto si compone di moduli/attività che devono integrare il Piano triennale dell’offerta formativa della scuola.

Il progetto intende ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni.
La scuola potrà realizzare in orario extracurricolare attività ricreative, di potenziamento delle competenze, di socialità, e attività ludiche, sportive, teatrali e, più in generale, iniziative che favoriscano l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo usufruendo, in particolare, del periodo estivo e dei periodi di sospensione della didattica curricolare.
I destinatari del progetto sono le studentesse e gli studenti della scuola IIS Filippo Bottazzi iscritti agli anni scolastici 2025-2026 e 2026-2027. È previsto il coinvolgimento del territorio, in termini di partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali e locali, associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, centri parrocchiali, università, centri di ricerca, operatori qualificati, reti già presenti a livello locale.

Stato

Presentato

Inizio

2026-06-20

Fine

2026-12-31

Obiettivi

Il presente progetto intende ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni. Con le risorse stanziate le istituzioni scolastiche potranno realizzare in orario extracurricolare attività ricreative, di potenziamento delle competenze, di socialità, e attività ludiche, sportive, teatrali e, più in generale, iniziative che favoriscano l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo usufruendo, in particolare, del periodo estivo e dei periodi di sospensione della didattica curricolare.

Le attività formative riguardano le seguenti tipologie di intervento (moduli):
- Lingua madre;
- Matematica, scienze e tecnologie;
- Lingua straniera;
- Competenze in materia di cittadinanza;
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
- Competenza imprenditoriale;
- Consapevolezza ed espressione culturale;
- Educazione motoria;
- Pensiero computazionale e creatività e cittadinanza digitali.
Tali attività sono integrate nelle ordinarie attività previste nel PTOF al fine di realizzare l'obiettivo ESO4.6.A4 Inclusione e contrasto alla dispersione scolastica, che rappresenta una delle priorità presenti nel RAV della scuola: 
- Contenimento dell'insuccesso scolastico, i cui traguardi sono:
   - Riduzione del numero degli studenti con giudizio sospeso al termine dell'attività didattica e del drop out.
   -  Aumento del numero di studenti ammessi alla classe successiva con una media compresa nel range tra 7 e 8.
   -  Aumento del numero degli studenti impegnati in attività di potenziamento delle competenze.
La seconda priorità presente nel RAV riguarda le competenze chiave europee:
- Potenziamento delle competenze chiave europee. 
I traguardi mirano al miglioramento delle competenze chiave con la progettazione di attività negli ambiti:
 - Lingua madre;
- Matematica, scienze e tecnologie;
- Lingua straniera;
- Competenze in materia di cittadinanza;
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
- Competenza imprenditoriale;
- Consapevolezza ed espressione culturale;
- Educazione motoria;
- Pensiero computazionale e creatività e cittadinanza digitali.

Ogni percorso, nel rispetto degli obiettivi e delle arre di intervento dell’Avviso,  è stato descritto individuando :
-    Finalità
-    Trasversalità
-    Metodologie didattiche
-    Risultati attesi
-    Durata 
La proposta si articola in esperienze laboratoriali della durata complessiva di 30 ore
-    Destinatari : 17-20 alunni dell' I.I.S. “Bottazzi”

Luogo

Organizzato da

Negro Salvatore

Dirigente scolastico

Collaborazione

IL contesto e gli enti locali, università associazioni e APS.

Risultati

I risultati saranno misurati con la valutazione dei risultati di apprendimento e la partecipazione alle attività extracurriculari.

Documenti

PTOF

Documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche.

Regolamenti dei laboratori

Documento che stabilisce le modalità di accesso alle dotazioni didattiche e definisce le singole responsabilità.